LA CREATIVIDAD A TRAVÉS DEL ARTE EN INFANTIL

PINCHA EL ENLACE Y ACCEDE A LA EXPERIENCIA REALIZADA PARA FOMENTAR LA CREATIVIDAD EN LOS NIÑOS DE INFANTIL A TRAVÉS DEL ARTE.

ACTIVIDADES MUSICALES EN INFANTIL

PINCHA EN EL ENLACE DE ABAJO Y PODRÁS REALIZAR ACTIVIDADES MUSICALES RELACIONADAS CON LA DISCRIMINACIÓN AUDITIVA.

https://conteni2.educarex.es/mats/11340/contenido/index2.html

AQUÍ TIENES OTROS DOS ENLACES MUY INTERESANTES:

https://www.elbuhoboo.com/juegos-educativos.php

EL SONIDO DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE


MÚSICA PARA DESPERTAR

ESTE VIDEO DE NORAH JONES LES RELAJA, LES EMBELESA, Y HE DE RECONOCER QUE A MÍ....TAMBIÉN.

ATENDIENDO A LAS DIFERENCIAS

HIPERACTIVIDAD: OTRO PUNTO DE VISTA QUE TE HARÁ SONREIR

TODOS SOMOS DIFERENTES EN ALGO Y ES BUENO QUE ASÍ SEA.

RESPETAR LAS DIFERENCIAS ES FUNDAMENTAL PARA LA CONVIVENCIA Y EL DESARROLLO DE LAS PERSONAS.

LAS BUENAS MANERAS. LA PAZ COMO OBJETIVO.

Pronto celebraremos un año más, el día de la paz, dedicado este año de forma especial a las mujeres que han dedicado su vida a luchar por un mundo más justo y solidario.

Este año lo dedicamos especialmente a WANGARI MAATHAI , mujer, bióloga y ecologista,  keniata que impulsó la creación del llamado CINTURÓN VERDE, plantando millones de árboles en su país, como una forma de mejorar las condiciones de extrema pobreza de las mujeres en Kenia.

El Museo Nacional de Ciencias Naturales acoge una exposición dedicada a ésta y otras científicas que recibieron el premio Nobel, y que se podrá visitar hasta el 20 de marzo de 2018.

En el enlace de abajo, aparece la reseña a dicha exposición.
https://www.esmadrid.com/agenda/mujeres-nobel-museo-nacional-de-ciencias-naturales

http://mujeresnobel.eu/exposicion.html

ABAJO TIENES EL CUENTO QUE NARRA SU VIDA: WANGARI Y LOS ÁRBOLES DE LA PAZ, ESCRITO POR JEANETTE WINTER, DE EDICIONES EKARÉ.

 Y ÉSTA DE ABAJO ES ELLA.
ESCUCHA EL CUENTO.
TODOS PODEMOS HACER COSAS PEQUEÑAS QUE CONTRIBUYEN A UN MUNDO MEJOR.

Y AQUÍ TENEMOS LOS ÁRBOLES TAN BONITOS QUE LOS NIÑOS HAN HECHO TRAS LA LECTURA DEL CUENTO.
LOS COLOCAREMOS EN OTRO ÁRBOL MAS GRANDE QUE SE HA COLOCADO EN EL EDIFICIO PRINCIPAL DEL COLE.

PROYECTO: MI NOMBRE Y EL CUERPO

EN LOS LIBROS ESTÁ EL MUNDO ENTERO

EMPEZAMOS EL PROYECTO DE NUESTRO NOMBRE.
VAMOS TAMBIÉN A TRABAJAR EL NOMBRE DE LAS COSAS.
ESTE ENLACE TE AYUDARÁ A CONOCER COSAS, SUS NOMBRES Y TE INICIA EN EL PROCESO DE LA LECTOESCRITURA.

http://www.vedoque.com/html5/lectura/lectura1/

http://www.vedoque.com/html5/lectura/lectura2/


Hoy día 10 de enero, hemos hecho una sesión de relajación y hemos aprendido lo que es un mandala y para qué nos puede servir.(RELAJACIÓN)

Cada uno hemos hecho el nuestro.

HEMOS HECHO UN MANDALA GIGANTE PARA COLGARLO EN LA CLASE Y HACER NUESTRAS ACTIVIDADES DE MINDFULNESS, MIRÁNDOLO.

LO HEMOS COMPLETADO CON NUESTROS NOMBRES. ASÍ LOS NIÑOS AFIANZARÁN EL RECONOCIMIENTO DE SU NOMBRE Y ESTABLECERÁN CLASIFICACIONES EN FUNCIÓN DE LA LETRA INICIAL.

ESTE ES EL RESULTADO.

ESTOS SON NUESTROS NOMBRES:

ENCUENTRA EL TUYO:

ARWA

DANIEL   2

PABLO    2

ÁNGEL    2

JESÚS      2

GADEA    3

RAQUEL 2

ERIC        2

LUCAS    2

VERA      2

QUIM     1

SILVIA    2

KINÉ      2

OMAR     2

ÁLVARO 3

ENZO      2

BELÉN   2

JOAQUÍN 3

ESPERANZA4

ABAJO OS DEJO UNA PRESENTACIÓN CON LOS NOMBRES DE LOS NIÑOS.

 

DESCUBRE TU NOMBRE EN INGLÉS
PINCHA EL ENLACE Y CON LA AYUDA DE PAPÁ O MAMÁ, ESCRIBE TU NOMBRE Y PRESIONA EN "TRADUCIR" PUEDES DARLE AL ALTAVOZ Y ESCUCHAR TU NOMBRE EN ESTE OTRO IDIOMA.

SIGNIFICADO DEL NOMBRE  (18 de enero de 2018)

Hemos explicado que cada nombre tiene un significado. Los niños llevarán a casa una insignia con el significado de su nombre. También hemos explicado que la celebración del nombre se llama "SANTO" y que lo podemos festejar igual que hacemos con nuestro cumpleaños.
Los niños están poco a poco cayendo en la importancia que tiene su nombre, sus usos, su significado y su importancia como elemento diferenciador de ellos mismos.

A los padres, os animo a que le expliquéis a vuestros hijos por qué elegisteis ese nombre para ellos.

ESCUCHA ESTE BONITO CUENTO SOBRE UNA NIÑA QUE NO TENÍA NOMBRE...
¿TE LO IMAGINAS???????

Y ESTE OTRO: PILOCHA, UNA RAMA DE ÁRBOL QUE QUERÍA SER UNA NIÑA Y NO LO FUE HASTA QUE NO LE PUSIERON UN NOMBRE.

En el proyecto del nombre, trabajamos también la formación de la propia imagen, el concepto de sí mismo, y por supuesto, uno de los objetivos es que los alumnos se dibujen a sí mismos.

Estos son los dibujos elaborados por los niños del aula. Poco a poco irán completando sus producciones.

ENHORABUENA!!

http://www.cokitos.com/game.php?id=1097 EN ESTE ENLACE PUEDES JUGAR Y HACER CARAS DIVERTIDAS. LUEGO DIBUJA LA QUE MAS TE GUSTE.

APRENDE BIEN LAS PARTES DE TU CUERPO Y EL NOMBRE DE LAS MISMAS.

HOY, 7 DE ENERO, EN CLASE HEMOS VISTO QUE TODOS LOS NOMBRES DEL AULA TIENEN DOS PALMADAS, EXCEPTO:

GADEA: 3

ÁLVARO: 3

JOAQUÍN: 3

QUIM: 1

ESPERANZA: 4

CON LOS NIÑOS DE INFANTIL, HABLAMOS DE PALMADAS Y EN REALIDAD, INTRODUCIMOS EL CONCEPTO DE SÍLABA. NOS SIRVE PARA TRABAJAR OTROS CONCEPTOS COMO NOMBRE LARGO O CORTO, EN FUNCIÓN DEL NÚMERO DE PALMADAS.

PRUEBA ESTE ENLACE POR FAVOR, TE GUSTARÁ: Pincha en "aprende jugando" y vuelve a pinchar en el "cuerpo"

DIBUJOS DEL CUERPO HUMANO CON HOJAS: El objetivo de esta actividad es que los niños tomen conciencia del tronco, y comiencen a dibujarlo cuando tracen la figura humana de forma espontánea

AQUÍ OS DEJO UN VÍDEO CON LAS ELABORACIONES DE LOS NIÑOS.

Al terminar la unidad didáctica del nombre y a punto de empezar la del caracol, pregunté a los niños sobre qué querían hacer el cuadro de arte que vamos a realizar.
Yo pensaba que la mayoría elegiría el caracol, pero me llevé una grata sorpresa: Muchos elegían su nombre para el cuadro. Esto refleja la gran importancia que el nombre propio tiene como signo de identidad personal desde los primeros años.

Aquí os dejo el resultado de este trabajo.

El proyecto del nombre se trabajó en el segundo trimestre.
Ahora nos situamos en mayo y los niños dibujan así el cuerpo humano.

LA DIFERENCIA ES NOTABLE.